分子科学与工程专业（化学类强基班）2024级本科人才培养方案

一、专业概况

西北工业大学分子科学与工程专业（化学类强基班）由化学与化工学院管理，瞄准国家和国防的重大需求，设计合成新物质、研制新材料，建立先进工业过程等方面的知识体系，为国家和国防科技所涉及的各种化学、材料、新能源及动力等宏观工程领域的关键技术提供基础性科学支撑。该类专业学生以化学基本理论知识和实验技能教学为基础，系统接受科学思维和科学实验训练，熟悉化学科学的理论前沿、应用前景和最新动态。

专业现有专任教师149人。其中教授43人、副教授49人。国家级人才8人、省部级人才21人次，省部级科研创新团队3个，陕西省教学名师3人。师资队伍中，90%以上教职工具有博士学位，80%以上教职工具有海外经历。同时，聘请了以美国工程院院士Krzysztof Matyjaszewski教授为代表的40余位国内外知名学者为“化学”学科的客座教授和荣誉教授。

建有化学一级学科博士点，材料学、材料加工工程二级学科博士点，材料与化工工程博士点；化学工程与技术一级学科硕士点，材料学、材料加工工程二级学科硕士点，材料与化工工程硕士点，化学学科自2011年进入ESI全球排名前1%行列，目前ESI全球排名1.005‰。现建有特种功能与智能高分子材料工业和信息化部重点实验室、陕西省高分子科学与技术重点实验室、超常条件材料物理与化学教育部重点实验室等7个省部级科研和教学平台。在国家“211”“985”“双一流”等建设的支持下，学院建成了拥有大型先进仪器设备的院级共享测试平台，为高水平科学研究和人才培养提供了坚实平台支撑。

二、培养目标

结合化学与化工学院长期以来服务国防军工的专业优势，面向国家发展中关于新材料和新工艺的重大“卡脖子”难题和基础理论的原始创新，围绕智能与高性能材料、先进能源与催化、功能分子设计与合成等国际前沿科学问题和国防技术领域重大战略需求，培养具备扎实的数理化基础、系统深入的化学专业知识，敏锐的化学学科前沿领悟力、强的学科交叉融通意识，饱满的探索创新精神，以及利用化学原理、方法从事创新工作，具有健康体魄、高尚品格、追求卓越的精神、高度的社会责任感及家国情怀，具有全球视野与持久竞争力、系统性思维、协同发展等能力的领军人才，能够在化学、化工、材料、生命、电子信息、能源领域，尤其是在新材料、先进制造和国家安全等关键领域从事基础研究、设计研发、制造与应用、教育教学、管理决策等工作与科学研究。

通过本科阶段（第1-3学年）、本研衔接学习阶段（第4学年）的阶段性培养，希望实现的培养目标内涵如下：

内涵1：具备良好的科学人文素养，遵守职业道德，具有社会责任感、国际视野、安全环保意识，积极服务于国家与社会；

内涵2：能够应用化学专业知识，以及数学等自然科学知识，识别、表达相关领域中的复杂科学问题；

内涵3：能深入理解新材料、能源动力、高端芯片、先进制造和国家安全等关键领域中涉及化学化工相关的复杂科学及工程问题，胜任化学化工及相关领域的科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作；

内涵4：能够领导或协同跨文化、跨学科等多元团队实现项目目标；

内涵5：具有创新意识与能力，能够自我学习、持续发展。

三、思政育人

立足化学学科视野、理论和方法，创新专业课程话语体系，实现专业授课中知识的传授与价值引领的有机统一，达到“以文化人、以文育人”的育人目的，深度发挥课堂主渠道功能，做到习近平总书记所要求的“守好一段渠、种好责任田”“与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。

发挥专业课程具有自身特色和优势，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立共产主义理想，认清时代责任和历史使命，并能所学知识转化为内外德行，充分发挥课堂育人主渠道的功能。

展现中国古代化学的辉煌成就、现代中国化学对世界的突出贡献，增强文化自信。运用辩证思维，分析科学问题和工程实际问题，培养学生科学思维能力和解决复杂问题的能力。课程实例采用我国、我校近年来取得的重大科技成果，增强民族自豪感。

四、毕业要求（学生核心能力）

（一）工程知识

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决化学与化工领域的复杂工程问题。

（二）问题分析

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析化学与化工领域的复杂科学与工程问题，以获得有效结论。

（三）设计/开发解决方案

能够设计针对化学与化工领域复杂科学与工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、零部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现原始创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（四）研究

能够基于科学原理并采用科学方法对化学与化工领域的复杂科学与工程问题进行研究，包括成分、组织、工艺和性能等方面的实验设计、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（五）使用现代工具

能够针对化学与化工领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。

（六）工程与社会

能够基于科学与工程相关背景知识进行合理分析，评价化学与化工领域的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

（七）环境和可持续发展

能够正确理解环境与社会可持续发展的重要性，合理评估化学与化工领域的实践对环境、社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

（八）职业规范

具有人文社会科学素养，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（九）个人和团队

具备团队协作能力，理解多学科背景下团队的意义和作用及团队中每个角色的定位与责任，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（十）沟通

能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（十一）项目管理

理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（十二）终身学习

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

五、学制与学位授予

学制：本科四年学制。

授予学位：理学学士学位。

六、学分学时

总学分：157.5+X学分

其中：

七、课程体系设置

（一）通识通修课程                     76.5学分

1. 通识课程

（1）审美与艺术类         4学分

说明：审美与艺术类课程包含必修课程《大学美育》、《化学之美》和限定性艺术课组，共计4学分，所有学生必修《大学美育》、《化学之美》课程，共学分。其余限选课程组中可根据本人兴趣选择，计入个性发展课程。其中大学美育、艺术导论、戏曲鉴赏、壁画艺术工作坊、美术鉴赏、舞蹈鉴赏等课程均统一使用马工程教材进行授课。

（2）文明与科技类、创新创业类、管理与领导力类、全球视野类、生态与可持续发展类、写作与沟通类等6学分，具体课程详见当学期开课列表。

1）文明与科技类课组              不限定学分

2）创新创业类课组                  不限定学分

3）管理与领导力类课组              不限定学分

4）生态与可持续发展类课组           不限定学分

5）全球视野类课组                  不限定学分

6）写作与沟通类课组                不限定学分

2. 公共基础课程

（1）思想政治理论类              18学分

说明：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策等课程均统一使用国家思政统编教材进行授课。社会主义发展史、新中国史等课程统一使用马工程教材进行授课。

（2）军事类                      4学分

（3）体育与健康类                6学分

毕业时必须达到学校体育合格421X标准，即修满4个体育必修学分；掌握2项运动技能(其中一项为游泳)；达到1项《国家学生体质健康标准》测试合格要求；学生本科期间可根据个人兴趣修读体育类素质拓展课程，获得X体育素质学分。

（4）安全教育类                      1学分

学院每学年开设不少于1次国家安全专题教育，每次不少于2学时，并做好记录备案工作。

（5）语言类                     8学分

（6）数学与自然科学类                      26.5学分

（7）新生研讨类                      1学分

（8）信息素养类                      2学分

（二）学科专业课程

（1）学科基础课程                35学分

（2）专业方向课程              ≥10学分

（需选修下面其中一个完整模块，并从另外两个模块中至少选修4学分）

A：高分子化学与物理方向模块

B：物理化学方向模块

C：材料化学方向模块

（3）专业选修课程              ≥10学分

说明：1）选修课存在动态调整，以教务部当年、当学期发布课程列表为准；

2）任选10学分以上。学院内“专业选修课程”类型选读至少6学分；另在学科交叉领域另选修4学分，修读后申请学分认定至此模块。

（4）实践实训                  ≥18学分

说明：

1、化学与化工各学院实验类课程1学分对应24学时。

2、学生根据科研实践成果于第三学年春季学期或第四学年春季学期选读《化学研究训练与学科竞赛》课程，进行科研训练学分认定，具体参照《化学与化工学院本科生科研训练学分认定实施细则》执行。

a:强基班学生在校期间要求必须完成至少一次大学生创新创业训练计划，学院鼓励学生参加由不同院系或不同学科领域教师组成的导师团队指导的具有较高原创性和挑战性的交叉学科创新课题，参与期间需完成至少300个学时的工作量，具体工作量由导师团队核定。

b:学生参与红色实践教育、赴国防院所实践调研与海外实践研学后，按照《化学与化工学院本科生科研训练学分认定实施细则》中要求提供材料，给予学分认定。

3、工程实践训练（化学）、生产实习为劳动教育依托课程，承担不少于16学时的劳动教育学时，课程内容包括马克思主义劳动观教育，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识，并开展必要的实践体验。

（5）毕业设计/论文              ≥10学分

说明：本科毕业设计（论文）开题前，学生应修读通识通修课程及学科专业课程所要求的全部必修课程

（三）个性发展课程

1. 综合素养类课程

2. 学科拓展类课程

3. 学术深造类课程及其他认定课程（本-研衔接课程）

（四）素质拓展课程

1. 思想教育活动

2. 公益活动

3. 创新创业活动

4. 文体活动

5. 劳动实践

6. 社会实践活动

7. …